Development and content validation of a computer-based tasks for assessing theory of mind in children (ToMT)
Development and content validation of a computer-based tasks for assessing theory of mind in children (ToMT) [recurso eletrônico] / Jeniffer Evaristo de Souza ; orientoadora, Chrissie Ferreira de Carvalho
Data de publicação
2024
Descrição física
81 p. : il.
Nota
Disponível somente em versão on-line.
Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2024.
Inclui referências.
Versão integral em pdfAbstract: Theory of Mind (ToM) encompasses various components of social cognition (SC), including the Naïve Utility Calculus (NUC), which emerge during early childhood, enhancing children's abilities to navigate the social world and comprehend and predict others' intentions. This study focuses on the development and validation of computer-based tasks, the Theory of Mind Task (ToMT), to assess ToM in children aged 3 to 8, offering evidence of content validity. The study was conducted in three phases: (1) task development and refinement through an extensive literature review and feedback from social cognition experts; (2) evaluation of content validity, including a qualitative analysis and quantitative review by an expert panel to determine the Content Validity Coefficient (CVC); and (3) a pilot study providing preliminary exploratory analysis, comprehension, and acceptance of the ToMT. The findings suggest that the ToMT has content validity and represents a promising tool for assessing ToM. The ToMT is an innovative computer-based tool for evaluating these constructs in children, with the potential to advance the understanding of the development of these important skills in childhood.
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| Campo | Ind1 | Ind2 | Dados |
|---|---|---|---|
| Líder | 03816ntm a2200301 a 4500 | ||
| 001 - Número de controle | B000222 | ||
| 003 - Identificador do número de controle | BR-FlWIK | ||
| 005 - Data e hora da última transação | 20241107153147.0 | ||
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| 040 - Fonte da catalogação | # | # |
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| 090 - Número de chamada local (etiqueta) | # | # |
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| 100 - Ponto de acesso principal - Nome pessoal | 1 | # |
$aSouza, Jeniffer Evaristo de |
| 245 - Indicação de título | 1 | 0 |
$aDevelopment and content validation of a computer-based tasks for assessing theory of mind in children (ToMT) |
| 260 - Publicação, distribuição, etc. (Imprenta) | # | # |
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| 300 - Descrição física | # | # |
$a81 p. : |
| 500 - Nota geral | # | # |
$aDisponível somente em versão on-line. |
| 502 - Nota de dissertação | # | # |
$aDissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2024. |
| 504 - Nota de bibliografia, etc. | # | # |
$aInclui referências. |
| 520 - Resumo, etc. | # | # |
$aA Teoria da Mente (ToM) abrange diversos componentes da cognição social (CS), incluindo o Naive Utility Calculus (NUC), que surgem na primeira infância e aprimoram as habilidades das crianças para navegar no mundo social, compreendendo e prevendo as intenções dos outros. Este estudo tem como objetivo o desenvolvimento e validação de tarefas computadorizadas de Teoria da Mente (ToMT) para avaliar a ToM em crianças de 3 a 8 anos, fornecendo evidências de validade de conteúdo. A pesquisa foi conduzida em três fases: (1) desenvolvimento e refinamento das tarefas por meio de uma revisão da literatura e feedback de especialistas em cognição social; (2) avaliação da validade de conteúdo, incluindo uma análise qualitativa e uma revisão quantitativa por um painel de especialistas para determinar o Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC); e (3) um estudo piloto, que forneceu uma análise exploratória preliminar, verificando a aceitação e usabilidade do ToMT pela população-alvo. Os resultados sugerem que o ToMT possui validade de conteúdo e representa uma ferramenta promissora para avaliar a ToM. O ToMT é uma ferramenta computadorizada inovadora para a avaliação desses construtos em crianças, com o potencial de avançar na compreensão do desenvolvimento dessas habilidades sociais importantes na infância. |
| 520 - Resumo, etc. | 8 | # |
$aAbstract: Theory of Mind (ToM) encompasses various components of social cognition (SC), including the Naïve Utility Calculus (NUC), which emerge during early childhood, enhancing children's abilities to navigate the social world and comprehend and predict others' intentions. This study focuses on the development and validation of computer-based tasks, the Theory of Mind Task (ToMT), to assess ToM in children aged 3 to 8, offering evidence of content validity. The study was conducted in three phases: (1) task development and refinement through an extensive literature review and feedback from social cognition experts; (2) evaluation of content validity, including a qualitative analysis and quantitative review by an expert panel to determine the Content Validity Coefficient (CVC); and (3) a pilot study providing preliminary exploratory analysis, comprehension, and acceptance of the ToMT. The findings suggest that the ToMT has content validity and represents a promising tool for assessing ToM. The ToMT is an innovative computer-based tool for evaluating these constructs in children, with the potential to advance the understanding of the development of these important skills in childhood. |
| 650 - Ponto de acesso secundário de assunto - Termo tópico | 0 | 4 |
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| 700 - Ponto de acesso secundário - Nome pessoal | 1 | # |
$aCarvalho, Chrissie Ferreira de, |
| 710 - Ponto de acesso secundário - Entidade coletiva | 1 | # |
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| 856 - Localização e acesso eletrônicos | 4 | 0 |
$zVersão integral em pdf |