Uma abordagem vetorial para o estudo da geometria analítica no ensino médio

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Título principal
Uma abordagem vetorial para o estudo da geometria analítica no ensino médio [recurso eletrônico] / Andrey Mangini Silva ; orientador, Daniel Gonçalves
Data de publicação

Descrição física
54 p. : il.
Nota
Disponível somente em versão on-line.
Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT, Florianópolis, 2024.
Inclui referências.
Abstract: This work aims to provide a pedagogical experience within the guidelines of the Base Nacional Comum Curricular (National Common Core Curriculum) - BNCC, using vector analysis for a didactic approach in teaching Analytical Geometry for High School. We begin by exploring concepts, properties, and operations involving sets; understanding these operations is crucial to establish a subsequent relationship in vector and geometric analysis. The activities are proposed addressing the intersection between vectors and analytical geometry, based on the Cartesian plane and are delineated through figures and graphs. Additionally, comprehensive considerations on problem-solving are presented.

Este trabalho tem como objetivo oferecer uma experiência pedagógica dentro das normas da BNCC - Base Nacional Comum Curricular, utilizando análise vetorial para uma abordagem didática no ensino da Geometria Analítica para o Ensino Médio. Iniciamos explorando conceitos, propriedades e operações envolvendo conjuntos. Compreender essas operações é crucial para estabelecer uma relação posterior na análise vetorial e geométrica. As atividades foram propostas abordando a interseções entre vetores e a geometria analítica, tendo como base o plano cartesiano e são delineadas através de figuras e gráficos. Além disso, são apresentadas considerações abrangentes sobre a resolução de questões.
Campo Ind1 Ind2 Dados
Líder 02668nam a2200289 a 4500
001 - Número de controle B000129
003 - Identificador do número de controle BR-FlWIK
005 - Data e hora da última transação 20241009173916.0
008 - Informações gerais 241009s2024    scba   g m    000 0 por d
















040 - Fonte da catalogação # #

$aBR-FlWIK
$bpor
$cBR-FlWIK
$dBR-FlUSC

090 - Número de chamada local (etiqueta) # #

$aCETD
$bUFSC
$cPMTM
$dP0070

100 - Ponto de acesso principal - Nome pessoal 1 #

$aSilva, Andrey Mangini

245 - Indicação de título 1 4

$aUma abordagem vetorial para o estudo da geometria analítica no ensino médio
$h[recurso eletrônico] /
$cAndrey Mangini Silva ; orientador, Daniel Gonçalves

260 - Publicação, distribuição, etc. (Imprenta) # #

$c2024.

300 - Descrição física # #

$a54 p. :
$bil.

500 - Nota geral # #

$aDisponível somente em versão on-line.

502 - Nota de dissertação # #

$aDissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT, Florianópolis, 2024.

504 - Nota de bibliografia, etc. # #

$aInclui referências.

520 - Resumo, etc. # #

$aEste trabalho tem como objetivo oferecer uma experiência pedagógica dentro das normas da BNCC - Base Nacional Comum Curricular, utilizando análise vetorial para uma abordagem didática no ensino da Geometria Analítica para o Ensino Médio. Iniciamos explorando conceitos, propriedades e operações envolvendo conjuntos. Compreender essas operações é crucial para estabelecer uma relação posterior na análise vetorial e geométrica. As atividades foram propostas abordando a interseções entre vetores e a geometria analítica, tendo como base o plano cartesiano e são delineadas através de figuras e gráficos. Além disso, são apresentadas considerações abrangentes sobre a resolução de questões.

520 - Resumo, etc. 8 #

$aAbstract: This work aims to provide a pedagogical experience within the guidelines of the Base Nacional Comum Curricular (National Common Core Curriculum) - BNCC, using vector analysis for a didactic approach in teaching Analytical Geometry for High School. We begin by exploring concepts, properties, and operations involving sets; understanding these operations is crucial to establish a subsequent relationship in vector and geometric analysis. The activities are proposed addressing the intersection between vectors and analytical geometry, based on the Cartesian plane and are delineated through figures and graphs. Additionally, comprehensive considerations on problem-solving are presented.

650 - Ponto de acesso secundário de assunto - Termo tópico 0 4

$aMatemática
$0(BN)000124681

650 - Ponto de acesso secundário de assunto - Termo tópico 0 4

$aVetores

650 - Ponto de acesso secundário de assunto - Termo tópico 0 4

$aGeometria analítica
$0(BN)000057548

650 - Ponto de acesso secundário de assunto - Termo tópico 0 4

$aRelações de equivalência

700 - Ponto de acesso secundário - Nome pessoal 1 #

$aGonçalves, Daniel,
$eorientador
$0(BN)000219590

710 - Ponto de acesso secundário - Entidade coletiva 2 #

$aUniversidade Federal de Santa Catarina.
$bPrograma de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT

856 - Localização e acesso eletrônicos 4 0

$zVersão integral em pdf
$uhttps://bu.ufsc.br/teses/PMTMP0070-D.pdf