Violência sexual contra crianças e adolescentes com deficiência (uma) análise da subnotificação de casos detectados na escola a partir da perspectiva dos profissionais da educação
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Título principal
Violência sexual contra crianças e adolescentes com deficiência [recurso eletrônico] : (uma) análise da subnotificação de casos detectados na escola a partir da perspectiva dos profissionais da educação / Karen Borges Barbosa ; orientadora, Marivete Gesser
Data de publicação
2024
Descrição física
83 p.
Nota
Disponível somente em versão on-line.
Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2024.
Inclui referências.
Violência sexual contra crianças e adolescentes com deficiência [recurso eletrônico] : (uma) análise da subnotificação de casos detectados na escola a partir da perspectiva dos profissionais da educação / Karen Borges Barbosa ; orientadora, Marivete Gesser
Data de publicação
2024
Descrição física
83 p.
Nota
Disponível somente em versão on-line.
Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2024.
Inclui referências.
Abstract: This research aims to investigate the underreporting of cases of sexual violence against children and adolescents with disabilities detected at school, from the perspective of education professionals. To achieve this goal, interviews were conducted with six professionals from the state education network in Florianópolis-SC (two special education assistants and four teachers). The literature points out that children and adolescents with disabilities are more vulnerable to sexual violence, and this is one of the hallmarks of the structural and structuring ableism of society. One of the biggest challenges in combating this type of violence is underreporting and, as schools are one of the pillars of protection for children and adolescents, we seek to investigate the factors that make it difficult or prevent reporting in this context. The interviews were based on thematic analysis in dialogue with feminist disability studies. The main factors that make it difficult or prevent the reporting, as reported by the professionals interviewed, are the overload and devaluation of the profession, the lack of institutional support, fear, and lack of training in the themes of violence and sexuality of people with disabilities and the apprehension regarding the institutional care for children and adolescents with disabilities. Structural violence and failures in implementing public policies to guarantee the rights of children and adolescents with disabilities are evident. The challenges are many and the theme is com. This work does not close the discussion but proposes to add to the antiableist fight for a more just and egalitarian society